RESUMEN:
Benigno Blanco cita literalmente las conclusiones de una tesis doctoral que apoya la imposición de la asignatura «Educación para la ciudadanía», en la que se pone claramente de manifiesto la pretensión de identificar la moral dominante con el derecho positivo.

TEXTUAL:
83

Dicen estas conclusiones de la citada tesis doctoral: «Primero, es necesario distinguir entre la moral pública, cívica, aconfesional y laica, que obliga a todos y forma parte de lo que hemos denominado patriotismo constitucional español, y que ha de ser uno de los principios rectores de la educación, y las morales religiosas o privadas por otra parte. Segundo, las normas derivadas de la moral pública y de las morales religiosas y/o privadas pueden coincidir, pueden ser distintas entre sí y pueden ser contradictorias. En este último caso, las normas de la moral religiosa y/o privada de la que se trate, serían inconstitucionales y por lo tanto intolerables. Tercero, en el ámbito educativo esto se concreta en la constitucionalidad de establecer una asignatura obligatoria como es Educación para la Ciudadanía. Cuarto, si llevamos el principio de no contradicción entre las morales religiosas privadas y la moral laica al ámbito educativo podemos mantener que en caso de colisión han de primar los principios de la moral pública y por lo tanto serían inadmisibles en el sistema educativo los valores o normas propugnados por la enseñanza religiosa que colisionaran con los valores comunes que constituyen el núcloeo del Estado social y democrático de Derecho».

FUENTE:
AA, VV: ¿Educación para la ciudadanía o ingeniería social?, Ed.Universidad Franciso de Vitoria, 2007 Madrid 83

FUENTE AMPLIADA:
AA, VV: ¿Educación para la ciudadanía o ingeniería social? Ed. Universidad Franciso de Vitoria, Madrid, 2007 (2007)